NEW Perspektiven: MINT am Samstag – Fachkräfteentwicklung fängt früh an

NEW Perspektiven: MINT am Samstag – Fachkräfteentwicklung fängt früh an

NEW lernt nie aus: Scheinbar typische Männerberufe findet man zuhauf im MINT-Bereich. Hinter dem Begriff verbergen sich die vier Fachrichtungen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Um dem Mangel an Nachwuchskräften gerade in diesem Bereich entgegenzuwirken, ist es wichtig, mehr Menschen für diese Berufe zu gewinnen – und vor allem auch schon Mädchen in jungen Jahren für diese Themen zu begeistern. Oft braucht es nur einen kleinen gedanklichen Schubs, um Wissen zu erweitern und neue Perspektiven für sich zu entdecken.

Der Erfolg von “MINT am Samstag” spricht Bände. Wie spannend das ist und wie viel Spaß das machen kann, zeigt ein Beispiel (von vielen):

“Oh mein Gott, ist das cool!”

Wenn Kinder im Klassenzimmer so begeistert bei der Sache sind, dass sie von den Lehrkräften in die Pause „gezwungen“ werden müssen, dann sagt das eigentlich schon alles über den Start der Reihe „MINT am Samstag“ am Gymnasium Eschenbach aus.

Die Lehrkräfte Alexander Schatz und Fabian Götzl hatten für interessierte Dritt- und Viertklässler aus der Region das Angebot „Programmieren mit dem Calliope Mini“ vorbereitet, die Nachfrage war immens. Um die Warteliste nicht ausufern zu lassen, wurde die maximale Teilnehmerzahl sogar von zwölf auf 20 erhöht.

Das ist schon schön, diese Begeisterung bei den Kindern zu sehen – nicht alltäglich!

Alexander Schatz

Der Calliope Mini ist ein sogenannter Einplatinencomputer, der für Bildungszwecke entwickelt wurde. Nicht größer als eine Handfläche, erinnert der Callope Mini ein wenig an einen sechseckigen Stern. Die Kinder blickten daher erstmal sehr ungläubig zu Alexander Schatz, als dieser ihnen erklärte, dass sie einen Computer vor sich haben. Noch ungläubiger wurde der Blick, als er behauptete, dass sich darauf auch ein Bildschirm befindet. Und tatsächlich sind auf der Platine in der Mitte 5 mal 5 kleine Dioden integriert, die man, je nach Programmierung, leuchten lassen kann.

Verblüffend, was man alles mit 25 Leuchtpunkten darstellen kann

Anhand eines altersgerechten Übungsheftes ging es dann los. Jedes Kind hatte seinen Rechnerplatz mit Tastatur und Bildschirm, um den Calliope zu programmieren. So leuchtete auf einmal ein Herz oder ein Countdown zählte 3, 2, 1 runter und danach stieg eine Rakete nach oben.

Die Begeisterung und Reaktionen der Kinder, wenn eine Sache funktioniert hat, war eine wahre Freude. Immer wieder schnellten Arme in Jubelpose nach oben und der mit Abstand meistgesprochene Satz des Tages war: „Oh mein Gott, ist das cool!“ – und das gerne zweimal hintereinander. Aber nicht nur die Kinder hatten ihren Spaß, auch die beiden Lehrkräfte freuten sich sehr, dass ihr Angebot so gut ankam.

Interessant auch die Gespräche zwischen den Kindern: „Was wollt ihr mal werden?“ „Polizist oder Ingenieur.“ „Ingenieur! Ich auch!“ Fachkräfteentwicklung fängt früh an.